Записки студента

19 Янв, 2011

Хорошее средство

Автор: admin Категория: Новости

Хорошее средство активизировать мыслительную деятельность всех учащихся класса — дискуссия. Но от учителя она требует известных усилий: нужно ее тактично направлять, чтобы не получилось пустого спора по несущественным вопросам, уклонений в сторону, лишнего шума. Единственный недостаток этого метода — он требует много времени. Поэтому не стоит дискутировать по каждому поводу.

Однако, если дискуссия возникла по важной проблеме и вызвала большой интерес класса, учителю надо проявить гибкость, внести изменения в схему урока, от чего -то отказаться /задать часть нового материала на дом для самостоятельной проработки/. Учителю необходимо выработать в себе умение слушать учащихся. Бывают случаи, когда отвечает ученик, а учитель сосредоточенно смотрит куда-то, что-то пишет или сидит с отсутствующим видом.

Такому учителю отвечать неинтересно. По-разному приемы проверки влияют на восприятие учащихся класса. Ответ на вопрос связан только со слуховым восприятиен, разбор таблицы, написанной на доске, со слуховым и зрительным восприятием, рассказ и его разбор — со слуховым, и если учащиеся записывают замечания, — то со зрительным и кинестезией /двигательное восприятие/. Если учащимся поручается рассказать всю тему или составить на доске план ее изложения, то он обладает наибольшей самостоятельностью, инициативой в раскрытии темы. Вопросы же учителя ограничивают самостоятельность, определяя направления ответа.

Комментарии (0) к записи "Хорошее средство"

Комментарии закрыты.



  • No comments

Об авторе

Обычный студент, каких миллионы.. :)
Но в отличие от большинства, я уже съездил на Мальдивы и по достоинству оценил качество услуг Globall Holiday