Записки студента

21 Дек, 2010

множество форм

Автор: admin Категория: Развлечения

2. В методике преподавания истории много разговоров и споров ведется насчет типологии уроков. Эту проблему учитель решает каждый день, поэтому он определяет тип планируемого урока. Существует много типов уроков. Некоторые насчитывают более 60. (т. к. используются разные критерии для определения типов уроков). Наиболее часто в качестве основного критерия берется основная дидактическая цель, которая решается на уроку, либо основные звенья процесса изучения истории, а также основные методы проведения урока.

Выделим несколько способов определения типологии уроков истории. В 1960г. Лейбенгруп выделил следующие типы уроков: 1) комбинированный, 2)изучение нового материала, 3) повторно-обобщающий, 4) урок проверки и учета знаний. Здесь в основу положены основные дидактические цели, которые ставятся на уроке. Вагин выделил свою типологию уроков, положив в основу 2 критерия: основная дидактическая цель и возрастные особенности детей.

Для 4 кл. — 3 типа уроков: — комбинированный, — изложение в форме рассказа, — урок-повторение. Для 5 кл. — 7 типов: -вводный, -сообщения нового материала, -разбор нового материала, -заключительный по теме, -урок-опрос, -выработки умений и навыков, -составной урок (включает все звенья процесса обучения). Для 9-11 кл. : — 7 типов уроков для 5-7 кл., -урок-повторение, -урок-обобщение, -реферативный урок ( конференция). А. Стражев в 1964г. дал свою типологию уроков: -комбинированный, -изучения нового материала, -урок-беседа, -урок повторения и обобщения, -зачетный с написанием контрольной работы, -урок повторения и учета знаний путем опроса, -урок работы с документом (исследовательский урок), -урок-экскурсия, -урок- самостоятельной работы, -реферативный урок.

Комментарии (0) к записи "множество форм"

Комментарии закрыты.



  • No comments

Об авторе

Обычный студент, каких миллионы.. :)
Но в отличие от большинства, я уже съездил на Мальдивы и по достоинству оценил качество услуг Globall Holiday